Aedipe Catalunya i TRIVU van presentar, el 16 de setembre al CaixaForum Barcelona, Aquí hi ha talent Catalunya, una iniciativa que vol connectar empreses, administracions, institucions educatives i societat civil al voltant d’un objectiu comú: fer del talent un motor de progrés i d’oportunitats per al conjunt de Catalunya.

La taula Estem preparats com a societat per al futur que ve? va reunir Neus Pons Pena, directora gerent de la Fundació BCN Formació Professional; Montserrat Nebrera, degana de la Facultat de Dret de UIC Barcelona; Xavier Triadó, vicerector de Polítiques de Digitalització de la Universitat de Barcelona, i María José Jiménez, vicerectora de Docència i Estudiantat de la Universitat Politècnica de Catalunya – BarcelonaTech. Ricard Alfaro, membre de la Junta d’Aedipe Catalunya, va moderar una conversa sobre com preparar les persones davant els canvis tecnològics i del mercat laboral.

Un dels principals missatges va ser que la velocitat del canvi obliga a replantejar la manera com entenem la formació. Ja no es pot concentrar en les primeres etapes de la vida: actualitzar coneixements, adquirir noves capacitats i poder reorientar la trajectòria professional serà imprescindible per mantenir l’ocupabilitat.

Això exigeix acostar molt més educació i empresa. Universitats, centres de formació professional i organitzacions han de compartir informació sobre les competències que necessita el mercat laboral i oferir itineraris més flexibles que permetin combinar treball i aprenentatge. La formació professional té un paper especialment rellevant en aquesta connexió, però encara necessita més reconeixement social i una relació més directa amb el teixit productiu.

La intel·ligència artificial també obliga a revisar com s’ensenya i com s’aprèn. Davant d’eines capaces de generar informació i continguts de manera immediata, guanyen pes capacitats com formular bones preguntes, contrastar fonts, detectar errors i aplicar el coneixement amb criteri. El repte no és evitar la IA, sinó aprendre a utilitzar-la de manera responsable i entendre’n les possibilitats i els límits.

Al mateix temps, preparar-se per al futur va més enllà de les competències tècniques. El pensament crític, la comunicació, la creativitat, la responsabilitat i, sobretot, la capacitat de continuar aprenent seran determinants en trajectòries professionals cada vegada menys lineals.

Per als professionals de recursos humans, aquest escenari implica assumir un paper més actiu en el desenvolupament del talent. Les empreses no poden esperar trobar sempre perfils que compleixin tots els requisits des del primer dia. Identificar potencial i capacitat d’aprenentatge, desenvolupar competències i facilitar la reconversió professional seran cada vegada més importants.

La sessió va concloure que preparar-se per al futur no consisteix a predir quines professions dominaran els pròxims anys, sinó a crear un sistema educatiu i laboral que permeti a les persones continuar aprenent i adaptant-se al llarg de la seva trajectòria professional.